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    师说点上教学|首要期:名将思政元素融入线上教学
    2020-03-25 08:52     点击次数:

    编者按:新冠肺炎疫情打乱了人人的存在节奏,全部学子至今不能返校。为了确保“停车不停教、停车不停机”,副2月17日开始,全校利用网络平台开展线上教学,一起3130个教学班,近17000闻名分布在举国上下各地的读书人通过“云端”听课学习。然而,副“面对面”的传道授业解惑到“键对键”的隔空对话,在这巨大的转移中,充满了窘迫与挑战。教师们纷纷化身“主播”,学员们应对各族“硬件”,看上去很不错,学起来却很方便挑战。一度多月以来,如何运用现有资源最大限度保证线上教学质量是周边南工教师一直在思想、探讨的题目。今日起,咱们将陆续推出《师说点上教学》专栏,特邀一线教师代表就线上教学工作发表见解、分享经验,以飨读者。

    灾情就是命令,盘活教学工作就是“抗疫”。全校响应教育部“停车不停教、停车不停机”的呼唤,多措并举开展点上教学,这对教师来说是一种考验,更是一种义务。为了如期开课,高校在暑期之内就提前备战,我所在的组织工程组织《兴修施工课程》教学团队,再接再厉展开预判和职责安排,探讨疫情防控期间《兴修工程破土动工》生物课“学科思政”教学新模式的构建深入把握各学科专业的正确原理,考虑政治理论课与专业课同向同行。新学期已经一个多月了,我深切感到线上教学更应当深化专业课教师的育人职责,发挥与思政课教师联动作用,名将思政元素融入学科知识点授课中形成协同效应,让学生在读书专业知识之同时潜移默化地吸收思想洗礼和感情熏陶

    根据课程的特性、性质,我选择了适用的教学平台和沼气式。穿过对多种软件平台进行比对,我选择了“超星学习通+华夏MOOC+腾讯课堂直播教学”的“2平台+1直播”教学模式。利用这个模式的观点有三个:一是在超星学习通平台自建《兴修工程破土动工》学科的网络资源;二是按照课表的工夫点,拓展腾讯课堂直播教学,使学生能集中精力跟着老师完成45分钟教学任务,并且腾讯课堂有回放的成效;三是慎选了中国慕课网的同济大学的《土木工程施工基本规律》江山精品课程,可以让学生更好地展开课前预习和课后巩固。

    其实,根据课程的教学内容,植入“学科思政”元素,这点是困难的资金学期我教授的《兴修工程破土动工》学科3个教学班,近230闻名学员。资金学科是一门实践性很强的必修课,而且与最初的规范基础课相关度较高但是,课本中理论阐述文字多、计算少,如果备课不充足教学功能会差很多,更别说植入“学科思政”元素了。

    在风面授教学时,我就一直在探索如何生物课大会堂植入思政元素。平日,我采访了很多好的教学资源和资料,但苦于教学课时短,仅能到位基本教学任务,拓展课程思政改革之实行探索相对较少。其时线上教学给了我一下很好的关键我平时喜欢下载优质的教学资源,采访专业性的教学视频,以及第一手学科前沿性信息。为避免线上教学高峰拥堵,高校要求我自建学习通课程时,我海外以内就形成了干活,确保了胜利授课,这都受益于平常的积蓄。

    我之作法是在教授中名将知识点细化,名将水利案例和知识点巧妙结合。其中,既有正面的病例,也有反面案例,其一培养学生的规范意识、工作精神和审慎的劳作作风。

    老一:在点上课程首要讲对方,我授课了“大国工匠”振奋。重组疫情防控工作副火神山“云监理”说起1月27日晚8点起,一家央企(华夏环保)合并一家央媒(央视频)送另外一家央企(华夏建造)施工现场开通了5G直播,请来了数以千万计的免费“监督”:建设者们争分夺秒日夜奋战,科普网友变身“云监工”,24小时义务监督施工,共同见证与疫情赛跑的中华速度。山上时有4000余万人同时在线,为轻微建设者加油打气。品种工期10海外阴,副平整场地到基础(HDPE膜)重点(分立式)兴修BIM全过程管理给排水、暖通、游乐业、卫生防疫系统等都体现了中国速度华夏力量也同时体现了土木人之工匠精神。穿过具体案例讲解,我引导学员树立科技兴国、黑板报国的构思。

    老二在教学模板工程时,我设计了一番30分钟的教学方案,其中包括15分钟的短视频15分钟的知识点讨论、提炼上课。我播放的视频是“湖北丰城肉联厂11.24问题警示教育片”学员在察看后参与度很高,在直播间各抒己见,发挥见解,对逝者表示惋惜之同时,深入剖析问题原因。这种教学方式让学生控制了规范知识,也吸收了警告教育。他俩知道,表现土木人,要扶植强烈的安全感,深谙建设程序和法律法规,正确施工,重视数据、重视科学

    老三在读书通平台里,我设立了一番教学任务点是关于广州塔的教学视频,着重讲授世界之超高层建筑,赞助学生分析我国超高层建筑之历史,引导学员对国家同意。有的学员在平台里讨论留言,表示要埋头苦干学习,毕业后要投身祖国的振兴事业。

    类似之病例还有很多,“内外一路”、华夏高铁、港珠澳大桥、施工安全专题案例教学、BIM、分立式等每次线上教学后我会布置作业,作业以案例的样式出现,不仅剖析工程事故的技能原因,学员还可以下老中吸取教训,陶铸正确思维、担负意识初三协作精神。我还主动搜集和规范相关的图书站,筑龙网、土木工程在线、网易土木等,也采访了部分奇异实用的微信公众号,如:筑龙施工、筑龙路桥市政、筑龙结构设计等那些资源涵盖面很广,有学科最前沿的学识、新型公布或施行的标准和专业新型的水利案例。我会将那些都逐一推送给学生。

    一度多月的点上教学我坚定了进一步搞好课程思政工作之信心事后复学,着重以面授为主,但是作业互动答疑复习习题课教学视频案例课都得以在读书通等线上平台上到位,制造线上点下混合式教学模式。我将积极把“学科思政”元素有机融入到课程教学外方,把立德树人根本任务真正实现到每个教学环节,落实思想政治教育与专业知识教育的文史统一。


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